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开启新征程 追寻小语梦
——包河区朱宗影小语名师工作室启动会暨统编教材说课展示
[ 发布日期:2019-3-25 ]??[ 文章来源:xxgkgly ]??[ 阅读次数: 次 ]??[ 字体:?? ]

??? 3月18日下午,包河区朱宗影名师工作室启动会暨统编教材说课展示活动在华山路小学思源楼一楼报告厅举行,工作室全体成员及学校部分语文老师参加了此次活动。

??? 会议由朱宗影老师主持,分为两个阶段,第一阶段为包河区朱宗影小语名师工作室启动会,首先,朱老师宣读了工作室学员名单,宣布工作室于今天正式成立;接着,工作室向学员征求意见,了解他们自身在专业成长中的困惑及所需的帮助;最后,学员们讨论了工作室三年规划,管理与学习制度等相关细则。大家各抒己见,讨论热烈,共同表达了对专业成长的热切期盼之情,同时更坚定了砥砺前行的信心与决心。通过共同商定,工作室课堂教学的研究方向确定为“童话教学对培养学生核心素养的促进作用”,室本教研方向确定为“借助中国传统文化(年画)故事推动学生语言的发展”。千里之行,始于足下,工作室要求每位学员练好基本功,发展一项特长,苦读书,长真功,为实现小语梦打下扎实功底。

??? 第二阶段为统编教材说课展示活动,主题为“借助课文插图指导学生讲故事”。工作室成员翟成成老师就统编教材二年级下册第一单元第四课《邓小平爷爷植树》进行了说课。翟老师从教材研读、教学目标、教学板块等方面进行了说课展示,充分展现出翟老师扎实的专业功底。

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??? 与会老师就说课的各个环节进行了点评和探讨。大家就翟老师的说课给出了不少建设性建议。主持人朱老师最后总结,充分肯定了翟老师的教学能力,也就教法和学法这两个环节对翟老师的说课进行了深入地、有针对性地指导。朱老师指出,二年级教材安排的练习讲故事是为三年级复述课文做准备的,实现从“讲故事到复述”的阶梯式成长,是发展学生语言的重要凭借,教学中要精心设计,不仅要从“教”的角度提醒学生观察图面,展开想象,用上文中的好词语,还要从“学”的角度引导学生一步步讲故事,可以先个人练习,再同桌合作,而后全班展示、评价,最后修正完善。力求使每一个学生得到言语实践的机会,实现言语生命的生长放飞。

??? 潮平两岸阔,风正一帆悬。相信在包河区教研室的专业指导下,朱宗影小语名师工作室会开阔视野,提升高度,带领全室成员成功开启新征程,追寻小语梦!(文/陈雅芬 朱宗影 ?图/孙文静)


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