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滚动教研,提升水平
——记华小语文组“读写结合”课例研讨活动
[ 发布日期:2019-4-1 ]??[ 文章来源:xxgkgly ]??[ 阅读次数: 次 ]??[ 字体:?? ]

??? 草长莺飞,春风和煦,三月,承载着春天的希望,三月,弥漫着教研的气氛,在这明媚的三月里,华山路小学语文组进行了以“三上三反思”为基础的“读写结合”课例研讨活动。

??? 3月29日下午,在为期一个月的滚动式教研后,来自三语组的刘萍萍老师和四语组的葛亚伟老师分别在华山路小学录播教室给全校语文老师展示了两节以“读写结合”为主题的课例。此次活动特意邀请了包河区教研室李琼主任莅临指导,余燕来校长、合肥学院挂职副校长汪昌华教授和全体语文老师积极参与听课、评课。

??? 活动中,刘老师给大家展示了《三袋麦子》一课,整节课以“体会人物的语言、动作、神态,掌握写人物语言时要加入动作和神态来塑造不同的人物形象这种写作手法”为根本目标,重视学生的朗读和自主探究学习,课堂气氛活跃,学生专注而投入。葛老师的《云雀的心愿》主要以“掌握写人物对话时要注意提示语和分段”为主要目标,课上老师让学生比较朗读文中小云雀和妈妈的对话,体会语言的情感,并练习让学生学会用提示语进行续写故事。

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??? 课例展示结束后,老师们各抒己见,就两节课与“读写结合”分小组展开了热烈的研讨。研讨过后,各小组代表围绕“读写结合”这个主题,发表各自的观点。

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??? 课程教学部汪静主任感谢李琼主任和汪昌华教授的莅临指导,也谈了自己对“读写结合”的两点体会:一是要明确年段目标,合理安排读写训练;二是要根据年段目标,合理安排读写训练的内容和方式。来自合肥学院的汪教授充分肯定此次活动的意义,也围绕这两节课例,进行了现场解读。教研室李琼主任进行了总结和点评,她充分肯定了华小语文组的这次研讨活动,形式和内容都很丰富,对提高教师的业务水平有很大的帮助,并对“读写结合”提出了四点建议:一是一定要在学生读懂文本的基础上,再进行读写结合;二是教师设计问题要指向写作;三是根据学段目标,选择合适的读写结合点;四是对薄弱学生的指导,要加强示范。

??? 最后,余燕来校长感谢三四年级两个团队提供的两节研讨课,也非常感谢两位专家的指导,并向全体语文老师提出了殷切希望,继续通过“三上三反思”的形式,将组内研究的主题往更深处推进。

????通过本次活动,每位参与的老师都能从中有所思,有所获。这是一次研究,是一个契机,也是一次引领。相信,在教体局领导的关心下,在老师们的共同努力下,华山路小学的教研活动必将开展得更加扎实有效,学生的学科素养水平也一定会越来越高!(文/刘萍萍 ?图/王旖慧 江盼)


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